O Diretor da escola analisada deveria se aproximar da equipe docente, tendo a preocupação em articular as diferentes práticas pedagógicas. Apesar das dificuldades de efetivação de uma coordenação pedagógica, sabemos que ela é fundamental.
Para que a coordenação pedagógica se efetive é necessário:Reuniões pedagógicas regulares; Abertura para debates e acolhimento de opiniões divergentes; Apoio na implementação das ações planejadas pelas equipes.
Foco no docente: No texto percebemos que a maior parte dos docentes da escola foi capacitada sem que existisse articulação entre os projetos e as tecnologias, então podemos concluir:
A existência de horários e espaços para articulações docentes será o passo inicial para a interdisciplinariedade.
A ruptura com o individualismo tradicional da escola irá exigir de cada professor persistência e perseverança.
Foco no aluno: O trabalho compartimentalizado induz ao aluno a sensação de que as disciplinas discutem saberes independentes e isolados. Perde-se a visão global de que todas as disciplinas tratam do mesmo tema – O mundo – apenas enfoque diferente. O trabalho com projetos facilitaria a integração entre os diferentes saberes dentro da escola.
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